五月红似火，三尺讲台，青春怒放，激情燃烧！正值五四青年节，测绘学院第七届青年教师教学竞赛暨武汉大学青年教师教学竞赛选拔赛如火如荼举行。为了加强对学院青年教师教学能力的培养，鼓励青年教师探索教学艺术，不断提高教学水平，根据教务部“关于开展2012年武汉大学青年教师教学竞赛的通知”（武大教函[2012]9号）的通知精神，2012年5月4日在学院报告厅成功举办了测绘学院第七届青年教师教学竞赛活动。学院有关领导出席学院教学竞赛活动。

学院对本次教师教学竞赛高度重视，成立了以宁津生院士为主席的教学竞赛指导委员会、以学院党委书记朱德友为主席的组委会，以许才军副院长为主席，由国家名师、学校名师、学院教学指导委员和教学督导组成员、各研究所所长及富有丰富教学经验的刘宗泉教授、邱卫宁教授等组成的评委组等工作机构。学院21名青年教师积极报名参赛。经过激烈比赛，第七届青年教师教学竞赛结果如下：

一等奖：胡春春 张守建 张 毅

二等奖：邹贤才 刘万科 徐新禹 郑 莉 金涛勇

周晓慧 邢 诚

三等奖：詹总谦 申丽丽 章 迪 赵前胜 温扬茂

康雄华 钟 波 刘 异 汪建军 贾剑钢 罗喻真

空间定位与导航工程研究所因参赛选手多，成绩优异，获得组委和评委一致好评，被评为优秀组织奖单位。

上午8：10，学院青年教师教学竞赛正式拉开帷幕。学院对本次教学竞赛高度重视和精心准备，许才军副院长主持本届青年教师教学竞赛。在开幕式上，宁院士热烈祝贺学院青年教师教学竞赛成功举行。宁院士结合自己年青时代四年画教学图表、听教授讲课的助教经历，以及如何把“地球动力学”这门理论性很强的课程，几十年的教学中生动地让同学接受的教学经验，希望广大青年教师要热爱教学工作，以对学生高度负责的精神，培养对教学工作的兴趣，认真备好每一节课。宁院士同时还介绍了全国测绘学科青年教师教学竞赛的基本情况。在全国测绘学科青年教师教学竞赛中学院每次都选拔了优秀的青年教师参赛，取得了优异的成绩，但是还是存在一定差距。宁院士最后特别强调了教学竞赛内容的选择和教案的精心准备，希望被选拔参加学校教学竞赛的选手们能取得更优异的成绩。

教务部赵菊珊副部长代表学校教务部充分肯定了学院党政领导对本次教学竞赛的高度重视。并结合《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》和《关于全面提高高等教育质量的若干意见》文件精神，介绍了武汉大学2012年本科教学工程。其中教学竞赛是提高质量工程的一项重要举措和途径，通过教学竞赛，搭建交流平台，切磋教学技艺，希望评委给予更多指导，促进青年教师教学水平更快提升。

工会主席曹立新在比赛开幕式上代表学院工会组织发表热情洋溢的讲话。学院工会一直高度重视关心青年教师成长环境，为学院青年教师教学水平和科研能力提高搭建优越的发展平台。热烈祝贺学院青年教师教学竞赛成功举办，对本届青年教师教学竞赛组委会付出的辛勤劳动表示感谢。本届青年教师教学竞赛目的在于增强青年教师教学技能，激励青年教师改进教学方法和手段，提高课堂教学水平和课堂教学质量。同时希望通过这次比赛，展示学院青年教师的良好的教学风采，希望青年教师既要重结果，更要重过程，在今后教学中用热情和忠诚去投入，用责任和心血去付出，不断探索、实践和提高。预祝教学竞赛取得圆满成功。

经过一整天紧张激烈的比赛，下午6：00举行了教学竞赛闭幕式。学院教学督导组成员孔祥元教授对本次教学竞赛进行了精彩点评：在五四青年节，成功举行学院青年教师教学竞赛，感觉到很酷、很爽，看到青年教师充满青春活力，这个五四青年节特别有纪念意义！本届青年教师教学竞赛有以下几个特点：参赛青年教师人数越来越多，青年教师充满朝气，充满希望；学院青年教师整体教学水平提高明显：青年教师积极报名参赛，态度端正，热情高涨；认真准备，课件精彩；仪表端庄，精神饱满，富有激情；讲授内容丰富，层次分明、重点突出。但是在互动式开放式教学还不够，语言幽默不够，调节课堂气氛，吸引同学注意力不够，希望今后不断改进教学方式，提高课堂效率。学校教学督导团成员邱卫宁教授也对本次教学竞赛进行了精彩点评，希望通过学院本届青年教师教学竞赛选拔到学校参加比赛的老师还要更加认真写好教案，精心准备，再创佳绩。

最后学院党委朱德友书记对本届青年教师教学竞赛作了精彩的总结发言。朱德友书首先感谢评委和全体工作人员付出的辛勤劳动！朱书记担任了本届青年教师教学竞赛评委，对本届青年教师教学竞赛给予了充分的肯定。他认为本届青年教师教学竞赛达到了预期的目的，对促进教学水平的提高非常重要。选手各具特色，表现突出。特别是对胡春春、张守建、张毅三位一等奖获得者的讲授进行了分析评价：能够很好地将复杂的科学问题简单化，抽丝拨茧，激发了听者浓厚兴趣；讲授声音，抑扬顿挫，极富感染力，提高了课堂效率；讲授方法技巧张弛有度，层层递进，引人入胜，牢牢把握了课程核心部分。朱书记从高标准严要求上来看，也对部分教师的教学效果提出了改进和提升的建议。提高青年教师教学水平还有很长的路要走，是一个漫长摸索体验积累的过程。教学是一门艺术，如何上好一堂课，朱书记认为，始终把握“目的、结构、需求”这三个要素非常重要。目的就是要清楚明白每一节课的意义和价值，也就是重点问题是如何提出的，解决这个问题的意义和价值是什么；结构就是要精心设计教案，将深度和广度有机结合，有效组织教学；需求就是要注意换位思考，将知识点与学生的学习兴趣点和基础水平点结合、多与学生启发性的互动，将科研实例、生活实例与课堂核心内容结合。最后使学生有所收获，达到课堂教学目的。教学过程中重要的是将核心知识点讲透彻讲明白，切勿贪多，泛泛而谈，使同学听得云里雾里。在课堂辅助工具的利用上，他认为，教师不能成为PPT的奴隶，PPT只是教学辅助手段。最后朱书记要求各研究所认真总结本次教学竞赛，加强教学指导，建议青年教师多观摩国外耶鲁大学、哈佛大学等知名大学教授的教学视频，多听听学院深受学生喜欢的专家、教授的课堂教学，无疑对提高教学水平将是很有帮助的。希望学院青年教师要从本科教学理念的创新、教学内容的创新、教学方法的创新、教学手段的创新和教学的开放性等方面做好本科教学工作，真正把测绘学院的本科教育建设成为国内外一流的本科教育。