为了深入学习实践科学发展观，共话科学发展、共献发展才智、共建发展和谐、共享发展成果，进一步解放思想、转变观念、集思广益、完善措施，实现学院又好又快发展。 2009年4月15日下午，测绘学院举行了青年教师座谈会。学 校人事部夏义(kun)副部长和人才工作办公室张业超主任应邀参加座谈会。座谈会由沈作霖副院长主持。

沈作霖副院长首先介绍了学院师资队伍现状，用详尽准确的数据，对近五年来学院师资队伍建设和发展状况，从数量、年龄结构、学位结构、职称结构、学缘结构、团队结构等各个方面，进行了全方位的分析和总结。

座谈会上，与会的青年教师畅所欲言。结合自己的工作经历，畅谈了对“教书育人”的理解，以及在如何协调教学与科研的关系、协调工作与自身学习提高的关系等方面的种种感受，对学术创新平台和创新团队建设、学术交流、导师制以及学院办公环境等提出中肯的意见和建议。他们认为，学院为青年教师的成长提供了相对宽松的环境，有利于教师自身的发展。

曹立新副书记认为，青年教师目标定位很重要，要与学院“高品质、国际化、创新型”办学目标和建设世界一流高水平测绘学院的奋斗目标相结合。要进一步增强教书育人的责任感，注重全方位发展。

测绘学院党委书记朱德友全程听取了青年教师的意见建议。他表示，学院历来重视青年教师的培养提高，尽可能为青年教师提供更好的发展环境和发展空间。同时，要求青年教师认清发展方向，提升眼界，实现观念革新；提升学术水平，实现能力突破；凝练研究方向，实现专业素养深化；敢于面对挑战，实现自身全面发展。并妥善处理好五方面的关系，即短期利益和长远发展的关系、教学和科研的互动关系，个人发展与团队合作的关系，压力和动力的关系，心理和生理的调适关系。

座谈会上，夏义(kun)副部长对测绘学院党委高度重视青年教师的培养和发展工作给予了充分肯定。她说，学校专职教师呈现年轻化趋势。学校和学院的发展依赖于青年教师的发展，青年教师应将个人发展和学校、学院发展相结合，尽快进入角色，担当重任。学校也将积极为青年教师的发展创造条件。

近五年来，测绘学院通过推动实施“坚白人才计划”等一系列措施，加快师资博士化、国际化进程，建设了一支充满朝气和活力的师资队伍，学院有院士3名，国家级名师1名，2名教授被聘为教育部长江学者特聘教授，1名被聘为教育部长江学者讲座教授，2名教授被聘为珞珈学者特聘教授，2名教授人选为教育部新世纪人才计划，先后引进、选留教师共19名。